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司法警务专业人才培养方案

| 信息发布日期：2024-05-20 07:35:48 |

司法警务专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称：司法警务

专业目录代码：680604K

二、招生对象

普通高级中学毕业。

三、修业年限

三年（全日制）。

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

所对应的行业

主要职业

类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书

公安与司法大类（68）

法律执行类（6806）

人民法院、人民检察院（913）

人民警察

（3-02-01）

司法警察

法院执行员

司法警察相关职业证书

五、培养目标和培养规格

（一）培养目标

在坚持立德树人、实现“三全育人”教育总体目标指引下，本专业培养忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，无私奉献、不畏艰险、顽强拼搏的理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，并掌握司法警务专业知识、警务技术技能和可持续发展能力，能够从事司法警察、法院执行员等工作的高素质实战型警务人才。

（二）培养规格

1、素质

（1）思想政治素质：具有一定的政治理论水平；坚定的爱国主义和社会主义信念；法治观念强。

（2）业务技能素质：初步具备庭审保障、执行保障、防暴缉捕等能力及警务现场指挥综合实践能力，比较熟练掌握押解及看管、值庭及警卫、司法文书制作、防范与现场处置、警械具使用等专业技能及司法警察警务处置综合技能。

（3）身心素质：具有健康的体魄和锻炼身体的良好习惯；具有良好的心理调节能力；具有良好的社会适应能力。

（4）人文素质：具有较强的沟通交流能力；写作根底扎实、文字能力强；具有一定的英语应用能力；具有一定的管理水平。

2、知识

（1）公共基础知识：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；掌握与本专业相关的法律、法规以及环境保护、安全消防、文明执法等知识。

（2）专业知识：掌握刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼等专业法律知识；掌握司法警察工作职责、职业操守、押解、值庭、安全检查、工作于执法规范等专业知识；掌握手铐、脚镣、警绳、执法记录仪和武器的使用技术和方法；熟悉司法警察岗位工作流程、警务保障方案的内容和要求；熟悉擒拿与警务战术的技巧和方法；了解羁押场所、安检场所、法庭等的规范设置要求；了解司法警务工作的新知识、新技术、新方法。

3、能力

（1）通用能力：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（2）专业技术技能：具有正确、规范的押解、监督与管理被告人的能力；具有维护法庭秩序，协助审判人员进行庭审活动的能力；具有对进入审判场所人员进行人身和物品安全检查的能力；具有实施强制措施和维护执行现场秩序的能力；具有基本的司法机关安全防范和突发事件处置的能力。

六、课程体系

（一）课程体系开发流程

（二）课程设置理由

1、专业基础课程：

司法警务专业人才培养方案在《国家职业教育改革实施方案》、《关于职业院校专业人才培养方案制订工作的指导意见》实行的背景下应运而生，严格按照《高等职业学校司法警务专业教学标准》进行制定。

1.专业基础课程：专业基础课开设8门，专业基础课程设置主要帮助学生树立专业意识，掌握基础理论知识，通过专业基础理论的学习为进一步接受能力提升课程做准备。

2.专业核心课程：为培养学生具备行业需求的基本专业知识素养设置6门专业核心课程，贯穿四个学期。将掌握了基础理论知识的学生带领到专业领域，进一步强化司法警察专业知识和技术技能，促使专业学生成为能够从事司法警察工作的高素质技术技能人才。

3.公共基础课程：严格按照国家《高等职业学校司法警务专业教学标准》规定，开齐开足公共基础课程。本专业开设的公共基础课主要集中在第一、二学期，旨在完成高中教育与高职教育的衔接，加强思想政治和传统文化教育，提升学生的综合素养，同时为专业课程学习打下坚实基础。为促进学生就业，提升本专业学生的行政职业能力，结合学院实际，在本专业还开设了限定选修的《行政职业能力测验》和《申论》等课程，为学生参加国家或省级公务员考试奠定基础。

（三）典型工作任务与职业能力分析表

职业岗位

典型工作任务

任务分解

职业能力分析

职业核心能力

专业行动领域课程

司

法

警

察

1、提解；

2、途中押解；

3、还押；

1、提押票的准备；

2、车辆驾驶；

3、看守所提押；

4、途中押解；

5、交接被告人；

6、办理提押、还押手续

1、警体技能；

2、武器、警戒具使用技能；

3、车辆驾驶技能；

4、监控管理技能；

5、押解途中突发事件处置能力；

6、提押人身安全检查技能；

押

解

被

告

人

《押解与看管实务》、《人民法院突发事件处置》

1、羁押室看管；

2、不固定场所看管

1、交接被告人；

2、羁押室看管；

3、不固定场所看管

1、武器、警戒具使用技能；

2、监控器材的使用技能；

3、看守监管能力

看

管

被

告

人

《押解与看管实务》、《人民法院突发事件处置》

1、值庭前相关工作；

2、维护法庭秩序

1、传带被告人

传带证人、鉴定人、传递证据；

2、保障审判区域内人员人身安全；

3、强制措施的执行；

4、处置突发事件

1、武器、警戒具使用技能；

2、值庭突发事件处置能力；

3、强制措施执行技能；

4、现场控制能力

刑事、

民事、

行政案

件

法

庭

值

庭

《值庭与安检实务》、《人民法院突发事件处置》

1、证件查验；

2、人身安全检查；

3、物品检查；

4、场所安全检查

1、对依法出庭履行职务人员的安全检查；

2、对旁听人员的人身实施安全检查；

3、对旁听人员随身携带物品的安全检查；

4、对审判场所的安全检查

1、安检设备的使用、维护技能；

2、安检现场突发事件处置能力；

3、强制措施执行能力

安

全

检

查

《值庭与安检实务》、《人民法院突发事件处置》

法院执行员

1、前期工作；

2、配合执行

3、实施强制措施

1、被执行人履行能力和财产状况的调查；

2、配合对被执行人的人身、财产的搜查；

3、执行措施和强制措施的适用；

4、执行场所的警戒；

5、对执行人员和执行财产的保护；

6、突发事件的处置

1、调查搜查能力；

2、执行措施的实施能力；

3、警戒具使用技能；

4、执行突发事件处置能力

配

合

执

行

《法院执行实务》、《人民法院突发事件处置》

七、学时安排

（一）专业课程设置内容分析

1.专业基础课

课程名称	学时	职业核心能力	师资队伍	主要教学内容	教学场所	考核方式
宪法	24	掌握宪法相关理论知识	彭文延王鹏	以宪法为研究对象的一门学科，属于法学的分支学科	多媒体教室	考试
刑法原理与实务	64	掌握刑法相关理论及法律服务技能	王艳萍卢啸宇刘乃嘉	以刑法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科	模拟法庭实训基地多媒体教室	考试
民法原理与实务	64	掌握刑法相关理论及法律服务技能	于学忠田秀然李洪杰尹潇	以民法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科	模拟法庭实训基地多媒体教室	考试
刑事诉讼法原理与实务	64	掌握刑事诉讼法相关理论及刑事案件审理程序	刘婷婷蒋天雪左云鹤	以刑事诉讼法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科	模拟法庭实训基地多媒体教室	考试
民事诉讼法原理与实务	64	掌握民事诉讼法相关理论及民事案件审理程序	李会龙迟更新姜玉	以民事诉讼法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科	模拟法庭实训基地多媒体教室	考试
行政法与行政诉讼法	64	掌握刑法相关理论及法律服务技能	张显华王圆圆边缘	以行政法及行政诉讼法理论及其相关实务为研究对象、应用性极强的一门学科	模拟法庭实训基地多媒体教室	考试
法律文书写作与训练	48	执法文书写作能力与制作能力。	姜宏波成卓华赵天雪靳喜娜张子琦张楠	公检法司执法文书写作与制作	多媒体教室	考试
警察防卫与控制	64	增加身体的协调性，帮助熟悉与记忆擒敌动作掌握克敌制胜的有效方法，提高战斗力。	姚志宇段海庆王建熙冯鹤李强高闻璐黄宇王英	实战对抗；实战战术；击打技术；防击打技术；防守反击技术；	运动场警体馆	考试

2.专业核心课

课程名称	学时	职业核心能力	师资队伍	主要教学内容	教学场所	考核方式
法院执行实务	32	配合执行的警务能力	曹聪	执行法律文书的制作，被执行人履行能力和财产状况的调查途径与手段，执行措施的种类与适用技能，执行竞合、执行异议的处理，强制措施的实施等	多媒体教室模拟法庭实训基地	考试
人民法院突发事件处置	32	人民法院各类突发事件的应急处置能力	外聘	突发事件处置的概念和原则，突发事件处置的工作机制，刑事、民事和行政审判工作中的突发事件处置，民事、行政案件执行工作中的突发事件处置，涉诉信访工作中的突发事件处置，其他突发事件处置等	多媒体教室模拟法庭实训基地	考查
司法警察概论	24	司法警察的基础理论知识	王玥琪	司法警察制度及其历史发展，司法警察的性质、职责范围，司法警察警务活动的原则，司法警察的组织管理，司法警察的素质要求，司法警察职权、职责与义务，司法警察的职业保障等	多媒体教室	考试
押解与看管实务	32	司法警察押解被告人及看管被告人的警务能力	王玥琪	押解的职责和执法规范，提押的组织实施，途中押解的组织实施，庭押解的组织实施，还押的组织实施，看管场所设置的要求，固定看管场所看管的组织实施，临时看管场所看管的组织实施等	多媒体教室模拟法庭实训基地	考试
值庭与安检实务	32	人民法院司法警察在庭审期间传带证人、鉴定人及传递证据的警务保障技能；对进入法院所有人员随身携带物品的安全检查，确保审判场所的安全的警务保障能力。	曹聪	值庭的职责和执法规范，传递证物的技能，传带证人、鉴定人的技能，值庭姿势与动作规范，庭审中的情况处置，安全检查的职责和执法规范，场所安全检查技能，人身安全检查技能，物品安全检查技能，安全检查设备维护与使用技能等	多媒体教室模拟法庭实训基地	考试
警戒具与枪械使用	32	警戒具及警用枪械的使用技能和综合战略战术。	林健	手铐、脚镣、警绳的基本知识及使用技能；警棍、盾牌的基本知识及使用技能；执法记录仪基本知识及使用技能；手枪的使用技术；警戒具使用的实战综合运用	模拟法庭实训基地校内靶场	考试

3.公共基础课

课程名称	学时	职业核心能力	师资队伍	主要教学内容	教学场所	考核方式
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述	64	使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。	刘连梅、温庆辉、吴红蕾、任雪威、苏兴志、王晓骞、王珊娜、刘丽莉、姜品竹、赵贺男、李子健、王杨	本门课以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。	多媒体教室实训基地	考试、考查相结合
思想道德修养和法律基础	48	培养学生爱党、爱国、爱社会主义。帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守功德、严私德；帮助大学生坚定“四个自信”。	刘连梅、温庆辉、吴红蕾、任雪威、苏兴志、王晓骞、王珊娜、刘丽莉、姜品竹、赵贺男、李子健、王杨	本门课是一门思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。	多媒体教室	考查
形势与政策教育	每学期 8	本门课是每个学生的必修课，是学校德育的一项重要内容。提高学生思想政治素质，正确认识国内外形势，增强民族自信心和自豪感，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。增强建设中国特色社会主义的信心；拓宽学生视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程。使学生掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。	刘连梅、温庆辉、苏兴志、吴红蕾、任雪威	本门课包含形势与政策两部分内容。形势是国际和国内社会政治和经济发展的状况和态势，政策是党和国家为实现一定时期的目标和任务而制定的行为准则。形势与政策的内容是动态的，时效性强，通过国际国内发生的重大事件和我国社会发展的进程，帮助学生正确认识形势，深刻理解党的政策。国际国内形势风云变幻，党和国家的方针、政策也要不断推出和调整，这都决定了本门课程的教学内容必须始终处于一个不断变化、不断更新的动态过程中。因此，每学年都根据当前国际、国内形势的热点问题，推出形势与政策的研究和讲授专题。	多媒体教室	考查
国史	16	当代大学生所处的新时代，是中国特色社会主义的新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。激励学生把爱国精神转化为实际行动，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。	刘连梅、温庆辉、吴红蕾、任雪威、苏兴志、王晓骞、王珊娜、刘丽莉、姜品竹、赵贺男、李子健、王杨	通过讲好中国故事，讲好中国特色社会主义故事，充分阐释中国70年的光辉历程、伟大成就、宝贵经验，让学生深入了解一个浴火重生的国家走过的壮丽历程，让学生全面认识昔日国弱民穷的中国发生的历史巨变，70年我们取得的一切成就是一代又一代中国人民持续奋斗的结果。实现了近代以来经历磨难的中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我国在经济、政治、文化、社会、生态等建设方面书写出了人类历史上前所未有的发展奇迹。	多媒体教室	考查
大学生职业生涯规划、就业指导、创新创业	72	本门课是依赖于基础课、紧密结合专业课，为学生提供就业与创新创业指导的一门专业技能课。对学生进行励志教育、人生观引领和创业文化植入。使学生掌握基本的求职技能和创业理念，为学生成长成才创造条件。	刘连梅、温庆辉、吴红蕾、任雪威、张莉、王晓骞、王珊娜、刘丽莉、姜品竹、赵贺男、李子健、王杨	本课程让学生了解目前社会就业现状、行业变化、岗位重组及专业特点。教学过程中注重对学生进行企业家精神培养，从而具备将来从事职业所需的知识、技能和特质，融入互联网思维。通过创业教育和创业实践的有机结合，帮助更多有潜力的大学生成为未来的企业家	多媒体教室	考查
军事理论与训练	36	经过理论学习后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。	李光辉、侯秋香、郝秀华	军队和战争的概念、范畴、原理、原则等体系。	多媒体教室实训基地	考试
办公自动化	48	培养学生使用办公自动化Word,Excel,Powerpoint的运用能力，通过全国计算机应用能力证书考试（NIT）。	孙影、刘松涛、崔佳、姜禹、赵亮	文字处理（Word）电子表格（Excel）演示文稿（ Powerpoint）	计算机机房	考查
图形图像处理	24	培养学生图形图片的创建编辑修改能力。	孙影、刘松涛、崔佳、姜禹、赵亮	Photoshop	计算机机房	考查
应用写作	32	掌握应用文书的写作规律和方法技巧，培养学生良好的写作思维、阅读能力、分析问题能力、理解能力、写作能力。	陈颀、王瑜珲、王丽莉、王舒、靳喜娜、董宴廷、佘丽娜、赵天雪	应用文写作基础知识、党政机关公文写作、工作事务文书写作、日常事务文书写作	多媒体教室	考查
普通体育	24	提高身体素质，培养体育爱好，掌握运动知识和技能。	李晓明、刘利、姚志宇、王昕如、段海庆、李强、王建熙、刘林、冯鹤、高闻璐、林键、黄宇、吴万庆、王英	足球、篮球、排球、健美操、武术套路、散打格斗，学习以上运动技术及规则	运动场警体馆	考试
普通英语	80	培养英语的听说读写译能力，符合行业岗位需求的具备英语简单交流技能的国际警务人才。	房淑兰、米红岩、陆健、屈天舒、宋艳玲、郝爽、段晓婷、沈桐、李沐、徐远瑶	司法文秘英语，实用警务英语口语	多媒体教室	考试、考查相结合
中国传统文化	24	提升人文素养，增强民族意识和民族精神，继承和发扬优良传统文化。	成卓华、靳喜娜、赵天雪、王舒、王学森	中国传统宗教与哲学、教育与科技、文学与艺术、生活与礼仪、制度与政治	多媒体教室	考查
大学美育	32	当代大学生的气质和形象，优化专业素养，提高面向人才市场及社会的就业、创业竞争能力。	成卓华、靳喜娜、赵天雪	审美文化形态与美育、古典文化、现代文化及外来文化与美育、社会美与美育	多媒体教室	考查
健康心理教育	24	运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。	张威、张任鹏	切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务	多媒体教室	考查
申论	32	提升学生阅读理解、归纳概括、解决问题、贯彻执行、对策选用、综合分析写作等能力。	王学森、马冬艳	篇章阅读，归纳概括篇章内容，针对社会问题提出综合解决策略	多媒体教室	考查
行政职业能力测试 --数量关系	32	培养国家公务员所具有的数字分析能力和解决问题能力。	张莉、刘松涛、赵亮	数字推理、数学运算	多媒体教室	考查
行政职业能力测试 --言语理解与表达	32	培养分析能力，细节信息理解能力，文段主旨概括能力，文段逻辑顺序衔接，对文段作者态度推断能力以及遣词用字等。	陈颀、王瑜珲、王舒、王学森、靳喜娜、董宴廷	行政职业能力测验言语理解与表达模块主要分为阅读理解、语句表达、逻辑填空三大模块。	多媒体教室	考查
行政职业能力测试 --行政职业能力测试 --资料分析	32	培养分析能力，细节信息理解能力，文段主旨概括能力，文段逻辑顺序衔接，对文段作者态度推断能力以及遣词用字等	于洪	行政职业能力测-资料分析模块	多媒体教室	考查

（二）独立实践环节设计（详见第八项附表二）

本专业的独立实践环节由军事训练、劳动教育与实践、专业社会实践顶岗（跟岗）实（见）习、毕业答辩、考试、机动等部分组成。共840学时，60学分。

八、教学进程安排

（一）课程类别及学时学分安排一览表（附表一）；

课程类别	学分数	占课内总学时比例	占课内外总学时比例	学时数
公共基础课	43	44.26%	24.60%	688
专业基础课	29.5	30.00%	16.31%	456
专业核心课	12.5	13.16%	7.15%	200
专业拓展课	11	12.58%	6.29%	176
集中实践教学环节	45		30.04%	840
劳动教育与实践	3.75		2.15%	60
公共、专业选修课	23.5		13.46%	376
总计	178.25	100%	100%	2736

（二）专业独立设置的实践教学环节安排表（附表二）；

序号

实践教学模块名称

学

期

学时数

学分

项目内容

地点

实践教学时间安排（学时或周数）

第一学年

第二学年

第三学年

军事

训练

120

1．入学教育

2．军事训练

校内

4周

劳动教育与实践

1-4

实践锻炼

校内实习基地及相关场所

1周

专业社会实践顶岗（跟岗）实（见）习

5-6

720

结合所学在岗位实践

校外实习基地及相关场所

8周

16周

毕业答辩

司法警务专业毕业答辩

校内

1周

考试

1-5

利用假期了解本专业的工作内容

校内

1周

机动

1-5

司法警务专业毕业论文

校外实践基地及相关场所

1周

总计

900

注：实践教学环节按2学分/周、30学时/周计算。

（三）专业必修课程教学进程表（附表三）

课程领域	序号	课程代码	课程名称		学分	教学时数			考核		教学进程及周学时
						总计	其中		考试	考查	一学年		二学年		三学年
						总计	讲授	实践	考试	考查	一 12	二 16	三 16	四 16	五 16	六 16
公共基础课	1	41003	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述		4	64	58	6	√	√		2	2
	2	41002	思想道德修养和法律基础		3	48	40	8		√	4
	3	45268	形势与政策教育		2	32	32	0		√	0.6	0.5	0.5	0.5
	4		国史		1	16	16	0		√		1
	5		马克思主义宗教观		0.25	4	4	0
	6	45266	大学生职业生涯规划、就业指导、创新创业		4.5	72	36	36		√	2	1	1	1
	7	41016	军事理论		2.25	36	36	0	√		3
	8	41055	办公自动化		3	48	24	24		√		3
	9		图形图像处理		1.5	24	12	12		√	2
	10	41006	应用写作		2	32	20	12		√		2
	11	41014	普通体育		1.5	24	2	22	√		2
	12	41008	普通英语		5	80	72	8	√	√	4	2
	13		中国传统文化		1.5	24	2	22		√	2
	14		大学美育		2	32	26	6		√				2
	15	41001	健康心理教育		1.5	24	24	0		√	2
	16	44001	申论		2	32	16	16		√				2
	17	45249	行政职业能力测试 --数量关系		2	32	16	16		√		2
	18	45251	行政职业能力测试 --言语理解与表达		2	32	16	16		√			2
	19	25247	行政职业能力测试 --资料分析		2	32	16	16		√				2
专业基础课	20	12029	宪法		1.5	24	24	0	√		2
	21	13060	刑法原理与实务		4	64	36	28	√			4
	22	13019	民法原理与实务		4	64	36	28	√			4
	23	12035	刑事诉讼法原理与实务		4	64	36	28	√				4
	24	13075	民事诉讼法原理与实务		4	64	36	28	√				4
	25	13088	行政法与行政诉讼法		4	64	36	28	√				4
	26	45242	法律文书写作与训练		4	48	24	24	√					3
	27		警察防卫与控制		4	64	4	60	√			2	2
专业核心课	28	23066	法院执行实务		3	48	36	12	√				3
	29	23070	人民法院突发事件处置		2	32	8	24		√				2
	30	22045	司法警察概论		1.5	24	24	0	√		2
	31	23083	押解与看管实务		2	32	24	8	√			2
	32	23081	值庭与安检实务		2	32	24	8	√					2
	33		警戒具与枪械使用		2	32	2	30	√					2
专业拓展课	34	34312	监狱执法管理		4	64	48	16		√				4
	35	22044	罪犯教育实务		2	32	24	8		√				2
	36	23115	现场勘查		2	32	24	8		√			2
	37	22035	犯罪学		3	48	48	0		√				3
合计					96	1520	962	558			25.6	25.5	24.5	25.5
其中		课内理论教学时数		962	注：1．集中教学实践时数：840 学时 2．总教学实践时数＝ 1554 学时，占总教学时数学时的：55％ 3．毕业学分总计：178.25
其中		课内实践教学时数		558

（四）专业选修课程教学进程表（附表四）

专业课程领域	序号	课程代码	课程名称	学分	教学时数			考核		教学进程
					总计	其中		考试	考查	一学年		二学年		三学年
					总计	讲授	实践	考试	考查	一 12	二 16	三 16	四 16	五 16	六 16
	1		*法理学	1.5	24	24	0		√	2
	2		*公务员法	2	32	26	6		√		2
	3		人民调解实务	1	16	8	8		√				1
	4		国家赔偿法	1	16	12	4		√				1
	5		合同法	2	32	26	6		√			2
	6		劳动与社会保障法	2	32	26	6		√			2
	7		律师实务	1	16	16	0		√				1
	8		侵权责任法	1	16	10	6		√			1
	9		罪犯心理咨询与矫正	2	32	20	12		√			2
公共基础	1		*基础写作	3	48	32	16		√				2
	2		法律逻辑	3	48	32	16		√				2
	3		法律口才	2	32	16	16		√				2
	4		社会心理学	2	32	32	0		√		2
合计				23.5	376	280	96			2	4	7	9

（五）专业课内实践教学安排表（附表五）

序号	课程名称	学期	学时	实践内容（项目）	地点	考核方式
1	法院执行实务	4	12	协助执行工作模拟案例	模拟法庭实训基地	考试
2	人民法院突发事件处置	4	24	突发事件处置程序模拟案例	模拟法庭实训基地	考查
3	押解与看管实务	2	8	提押被告人法庭押解被告人还押被告人羁押室看管被告人模拟案例	模拟法庭实训基地	考试
4	值庭与安检实务	3	8	值庭分解动作布置法庭对旁听人员安全检查	模拟法庭实训基地	考试
5	警械具与枪械使用	3	30	手铐、脚镣、警绳、警棍、盾牌、手枪的使用	模拟法庭实训基地校内靶场	考试
6	监狱执法管理	4	16	收监劳动现场管理生活现场管理学习现场管理释放狱内突发事件处置	多媒体教室实训基地校内实训室	考查
7	罪犯教育实务	4	8	各类型罪犯教育谈话	多媒体教室	考查
8	现场勘查	3	8	固定证据现场保护	多媒体教室校内实训室	考查
合计			114

九、实施和保障

（一）教学条件保障

1、教学场地保障

（1）校内实践教学场所保障

（2）校外实践教学基地保障

2、教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

（1）专业教室基本条件

专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WIFI环境,并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

（2）校内实训室基本要求

①模拟庭审技能实训室

模拟庭审技能实训室应布置模拟法庭、法官席、公诉人席、辩护人席、证人席、刑事被告人专用座椅、书记员席、旁听席,配备计算机、监控设备、证据腰示仪、法槌等设备,WIFI全覆盖。支持押解与看管实务、值庭与安检实务等课程的教学与实训。

②模拟安检技能实训室

模拟安检技能实训室应配备X射线安检仪、安检门、手持金属探测仪、身份证识别仪安检登记计算机、操作台、储物柜、防爆罐、盾牌、警棍及防暴钢叉等设备。支持值庭与安检实务、突发事件处置等课程的教学与实训。

③模拟羁押技能实训室

模拟羁押技能实训室应布置羁押室,配备约束金属环、卫生间、手铐、便携式脚镣、警棍、盾牌、监控设备等设备。支持押解与看管实务等课程的教学与实训。

④防暴技能实训室

防暴技能实训室应配备单警装备八件套、防暴服、电警棍、手铐、警绳、执法记录仪、警棍、盾牌、催泪喷雾器、防暴网枪、灭火毯等设备。支持警察防卫与控制、法院执行实务、突发事件处置等课程的教学与实训。

（3）校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展司法警察业务实训,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

（4）学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求:具有稳定的校外实习基地;能提供学生实习所需的岗位,接纳定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生目常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

（5）支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

（二）专业人才培养队伍

序号	姓名	性别	毕业学校	学历学位	职称	主讲课程	是否具有双师素质	备注
1	田秀然	女	吉林大学	学士	教授	民法原理与实务民事诉讼法原理与实务	是	负责人
2	王玥琪	女	长春理工大学	硕士研究生	讲师	司法警察概论押解与看管实务		负责人助理
3	曹聪	男	吉林大学	硕士研究生	助讲	值庭与安检实务法院执行实务		专职
4	段晓婷	女	米德尔赛克斯大学	硕士研究生	讲师	基础英语		专职
5	王琦	男	吉林大学	硕士研究生	讲师	Word Excel PPT（办公自动化）		专职
6	王姗娜	女	长春工业大学	硕士研究生	讲师	毛泽东思想和中国特色社会主义体系概述		专职
7	李光辉	女	吉林体育学院	硕士研究生	讲师	军事理论与训练		专职
8	林健	男	吉林体育学院	硕士研究生	讲师	警戒具与枪械使用		兼职
9	秦珂峰	男	齐齐哈尔大学	学士		人民法院突发事件处置		兼职
10	孙瑜	男	长春理工大学	学士		人民法院突发事件处置		兼职
11	侯国佳	男	哈尔滨学院	学士		人民法院突发事件处置		兼职
12	吕长青	男	青岛大学	学士		人民法院突发事件处置		兼职

（三）管理机制保障

为了保证专业建设能够顺利达到预期目标，建成对专业与课程建设具有质量监测功能的控制体系很有必要。质量监控体系建设任务主要由院系（部）两级“教学督导考核工作组”和“专业负责人”承担，负责对本专业教学工作质量、专业与课程建设、实训基地建设和师资队伍建设的质量进行监控。

十、毕业要求（学业考评和综合素质测评）

（一）考核

毕业必须通过考核并取得规定学分。

考核分为考试和考查两种。考试课程一般采用百分制记分，其中平时考核成绩占50%，期末考核成绩占50%；考查课程根据情况既可采用百分制记分，也可采用优、良、中、及格和不及格五级记分制。技能课程的考核可以根据实际情况采用百分制记分或等级记分制。

学生应修满学分不低于 178.25 学分。其中必修课 96 学分；选修课 23.5 学分；实践学习学分 63.75 学分。

（二）学生综合素质考核

学校和一级院系应完善教学管理机制,加强目常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

（三）落实1+X证书制度

外语应用能力不作为学生毕业的必需条件，学院不作统一要求。大学英语作为公共学习领域必修课程。学院鼓励学生参加大学外语等级考试，已取得等级考试证书（外语应用能力B级以上）的，公共外语课程免考并代替公共外语课程的成绩和学分。学生进行计算机应用能力考核（学生获得计算机等级考试一级以上证书或NIT考试3个模块证书。

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